10月31日至11月3日，在安徽省教育评估中心精心组织下，汉语言文学专业认证教育部专家组组长淮阴师范学院校长焦富民教授，专家组成员合肥师范学院校长方东玲教授、阜阳师范大学副校长汪芳启教授、北华大学文学院院长唐海龙教授、徐州市高级中学校长秦晓华、淮南师范学院郭磊老师一行对汉语言文学专业开展现场考查工作。
专家组一行在审阅汉语言文学专业自评报告和教学状态数据分析报告以及支撑材料的基础上，按照“专业举证、专家查证”方式开展了深度访谈、听课看课、考查走访、查阅文卷等工作。专家组共听课看课11节，调阅毕业论文82份，教育见习、实习报告50份，试卷1283份，查阅校、院管理文件等支撑材料58份；走访了教育实践基地1次；深度访谈校领导5人次，访谈职能部门21人次，教师25人次；召开座谈会5次，座谈职能部门、教师、学生、校友、用人单位、实习生、实习指导教师代表等共计48人次。专家组还走访考查了教师发展中心、普通话模拟测试平台与机房、智慧教室、微格教室、书法教室、校史馆以及1家校外实习实训基地。
11月3日上午，焦富民教授代表专家组反馈现场考查总体意见。通过现场考察，专家组经过充分讨论，认为安庆师范大学汉语言文学专业坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，按照“反向设计、正向施工”的要求，建立了培养目标、毕业要求、课程目标评价机制并开展相应的合理性和达成度评价，能够依据认证标准和相关文件，修订了人才培养方案，制定明确、公开的毕业要求，构建了较为完善的课程体系，加强质量保障体系建设，毕业生社会声誉良好，达到了以评促建、以评促改的目标。
在肯定成绩的同时，专家组也就进一步深化落实师范专业认证理念、严密“三个产出”逆向设计逻辑关系、改进课堂形态、完善课程评价体系、优化持续改进体制机制等方面提出了改进意见与建议。遵循问题导向，专家组成员分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标，也提出了汉语言文学专业存在的问题和持续改进建议。
人文学院将以本次专业认证为契机，认真梳理专家们提出的意见建议，继续深化“学生中心、产出导向、持续改进”师范专业认证理念，以问题为导向，集中力量，进一步完善人才培养各个环节，全面推进汉语言文学专业内涵建设和教育教学改革创新，进一步提升人才培养质量和专业办学水平。（撰稿：人文学院认证专项工作组；审核：张红飞）
