为深入学习党的二十大精神，落实立德树人的根本任务，推进省级教学团队、教研室及课程思政示范课程建设，11月16日、17日，人文学院中国现当代文学党支部、中国现当代文学教研室开展了一次课程思政教学公开课活动。省级教学团队负责人陈宗俊教授；支部书记、教研室主任、课程思政示范课程负责人冯慧敏副教授分别进行了一次公开教学展示，支部教研室老师到场观摩。课后，现当代文学教研室组织了教学研讨。
走进文本 经典自有千钧力
“中国现当代文学”这门课程有着丰富的课程思政内容。在课堂教学中教师们善于挖掘教学中的思政价值，尤其注重通过阅读分析现代文学经典文本来引导学生们认识历史、坚定信念，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
11月16日上午，冯慧敏老师在讲授《闻一多新诗格律化主张及实践》时，系统梳理了闻一多“新诗格律化”主张的发展脉络，突出其诗歌主张横向借鉴西方、纵向继承传统、以民族为本位的特点，引导学生在体会闻一多兼容并包的气度基础上建立文化自信。冯慧敏老师从“张力”这一批评术语入手，让学生在细读《死水》的基础上感受闻一多深沉的爱国情怀，品赏新格律诗的沉郁之美。冯老师的教学深入浅出，循循善诱，让学生从闻一多的诗歌主张及创作中深刻感悟闻一多的隽逸才情与爱国热情。光霖同学课后表示：“闻一多先生将满腔的爱国热情融入诗歌创作、学术研究和民主活动，他的爱国精神和文化自信，激励着我们勇毅前行，也让我们坚定了继承和弘扬中华文化的使命感和责任感。”
用心体悟 砥志研思踏浪行
中国现代文学的发展历程与现代中国的历史发展紧密相连。教师们注重结合学科的特色和优势，在教学中连通“小我”与“大我”，引导学生关注思考“我”生活的时代与中国历史的内在关联，教学中将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。
11月17日上午，陈宗俊老师以《中国现代新诗诗美的感知品格》为题展开了教学。陈老师阐释了“中国新诗诗美的感知品格”的内涵，描述了感知诗美品格由五四初始质直单纯型到20世纪30年代深化变异型,再到40年代宏阔繁复型的历史发展过程，明确了感知诗美的诗学意义及价值。
陈老师教学具有明确的问题导向，分析问题鞭辟入里。教学中陈老师巧妙运用影像资料，构建音画相融的多元教学场景，并通过讲解臧克家的《老马》、李季的《王贵与李香香》等作品，让学生从感知诗美品格的发展衍化中体会现代诗人诗歌创作的现实主义精神，在深入分析现代新诗审美品格与风貌的过程中，引导学生运用历史唯物主义辩证看待新诗发展过程中的经验与教训。
党建引领 凝心聚力促发展
公开课展示结束后，中国现当代文学教研室开展了教学研讨活动。教师们对陈宗俊、冯慧敏两位老师的授课给予一致好评，认为公开课教学搭建了相互学习和沟通交流的平台，是一次有益的尝试。教师们还就如何挖掘专业课中的课程思政资源、课程思政融入方式等问题展开讨论。下一步现当代文学教研室将紧密围绕“立德树人”宗旨，积极探索教学中的课程思政内涵，将课程建设与知识传授、价值塑造和能力培养三者融为一体，不断总结课程思政中的典型经验与成功案例，并形成一定的示范效应，进而推动教学团队及教研室建设。
本次课程思政教学公开课是安徽省高等学校省级质量工程项目“中国现当代文学专业教学团队”、课程思政示范课程“中国现当代文学（1）”的建设内容之一，也是中国现当代文学教师支部的一项特色活动，本次活动充分发挥了党员的先锋模范作用，是“党建引领促教学，专业课堂融思政”的一次成功示范，对“中国现当代文学”的学科建设具有积极的探索意义。（撰文：靳思雨 摄影：王安琦 审核：周红兵 王波）
