9月19日至21日，在安徽省教育评估中心的精心组织下，教育部联合认证专家组组长兼历史学专业专家组组长南京师范大学傅康生教授，专家组成员安徽师范大学丁修真教授、江西师范大学李平亮教授、溧水高级中学正高级教师李代贵、云南大学董立昆教授对人文学院历史学专业进行师范类专业第二级认证线上考查工作，安徽省教育评估中心主任汪开寿、项目管理员安徽大学汪琦老师和专家组秘书淮南师范学院郭磊老师进校现场指导。这是我省首次采用全线上方式进行专业认证考查。
19日上午，专家组成员召开线上见面会，人文学院党政班子、历史学专业负责人参加会议。
随后，专家组在审阅历史学专业自评报告和教学状态数据分析报告以及支撑材料的基础上，按照“专业举证、专家查证”方式围绕认证标准的8个一级指标、39个二级指标开展了深度访谈、听课看课、考查走访、查阅文卷等工作。19日至21日上午线上考查期间，专家组共听课看课10节，调阅毕业论文50篇，教育实践材料50份，10门课程的试卷及课程考核材料1000余份，查阅校、院管理文件、教学档案等支撑材料51份；召开专业教师座谈会、在校生座谈会、实践基地指导教师、实习生座谈会、毕业生代表和用人单位座谈会6场，共计53人次；深度访谈校领导、各职能部门负责人23人次，教师20人次；专家组还通过视频考查学校教师教育技能实训中心、图书馆、校史馆等教学支持条件；并在线考查历史学专业校外教育实践基地1所。
21日下午，专家组召开线上认证意见反馈会。组长傅康生教授反馈了专家组总体考查情况和整体考查意见，专家组成员分别就各自负责的指标点反馈考查意见和改进建议。通过考查，专家组经过充分讨论，认为虽然本次是安庆师范大学首次开展线上考查，但感受到从学校、各级管理部门到专业负责人，从任课教师到学生都高度重视师范生专业认证工作，对认证工作重要性和必要性的认识不断提高，对认证标准的知晓度也在不断提高，对线上考查工作给予了积极支持和配合，相关教师、学生和校友对专业高度认可。历史学专业办学特色和优势明显，专业教师积极探索人才培养产出导向理念的贯彻落实，三位一体的协同育人工作成效明显，师范生指导与服务体系建设卓有成效。专家组认为，历史学在紧扣主线问题上坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，按照“反向设计、正向施工”的要求，能够依据认证标准和相关文件修订人才培养方案，制定明确、公开的毕业要求，总体上做到了培养目标对应外部需求、课程设置支撑毕业要求指标点、课程实施与考核支撑课程目标，建立了培养目标、毕业要求、课程目标评价机制并开展相应的合理性和达成度评价，构建了较为完善的课程体系和质量保障体系，达到了以评促建、以评促改、以评促强的目标。
在肯定成绩的同时，专家组还就优化毕业要求支撑培养目标、课程支撑培养标准的相关矩阵图，严密培养目标、毕业要求、课程目标三者逻辑关系，完善一级指标、二级指标及指标分解点之间的关系，改进课程目标达成度评价和专业建设质量保障机制等方面提出了改进意见和建议。专家组成员也分别从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标，提出历史学专业存在的问题和持续改进建议。
人文学院将以本次专业认证为契机，认真吸收专家组反馈意见，逐条分析，提出整改措施，制定整改方案，进一步完善人才培养各个环节，持续强化历史学专业人才培养能力，统筹推进教育改革创新，进一步提升历史学专业人才培养质量和专业办学水平。（撰稿：杨慧英；配图：学院专业认证工作组综合；审核：周红兵、汪孔丰）
